小学班主任点滴记录内容9篇小学班主任点滴记录内容 小学六年你班主任心得点滴第1篇(一) 六年级这一年是非常充实的第一年，第一次带毕业班我也感到压力很大，但是一路走过来，我和学生们一下面是小编为大家整理的小学班主任点滴记录内容9篇,供大家参考。
篇一：小学班主任点滴记录内容
小学六年你班主任心得点滴第1篇(一)
六年级这一年是非常充实的第一年，第一次带毕业班我也感到压力很大，但是一路走过来，我和学生们一同进步，也在这一年里取得了一些不错的成绩。这一年与其说是孩子们的毕业冲刺阶段，还不如说是孩子们思想觉悟的一年。这一年里，我看到了很多孩子的改变，这让我深感欣慰，让我知道，我的学生们也长大了。
这一年的时间里，不管是我，还有各位任课老师都是非常认真的。因为我是第一次带毕业班，所以不得不很多事情都去请教其他的老师，也很感谢同事们对我的帮助和鼓励，让我也可以在这个基础上进步的更快，更好的带领学生们走下去。我们遇到了一些困难，我们也随之解决了这些困难，发现问题解决问题这个过程中，学生们慢慢的也有了很大的成长。作为班主任的我，也有了一些突破。所以不要用传统的思想认为学生是跟着教师进步的，其实这二者是一同前进的。我作为他们的班主任，是他们的领军人，同时也是他们的朋友和伙伴。只有这样，学生们和教师之间的关系才会更加融洽，这也是一个班级进步的一个因素。
除了看到学生们的成长之外，我也意识到想要做好一名班主任是不容易的，需要花费很大的心血和精力，但是这一切都是值得的，也是我在这份事业上的一份责任和使命。我个人是非常喜爱教师这份事业的，因为它能够带给我浓厚的成就感，也能够给我带来一些我想象不到的惊喜。六年级的学生们思想意识逐渐的加强，在和他们相处的过程中，我感受到了他们对目标的渴望，也感受到了他们的决心，当一个孩子为目标有了坚定的决心之后，我相信他们是真的长大了。
这一年班内许多平时默默无闻的孩子开始积极起来，不管是平时的课堂教学还是平时的空闲时间内，一有问题就会来问我。这一点是非常重要的，这代表着学生们已经有了自主学习的提升。这也是毕业班孩子提升的一大点。作为毕业班的班主任，我体会到了各种各样的滋味，一是开心孩子们都长大了，可以走向自己想去的中学。二是我不得不要进行一场分别，看着往日熟悉的面孔们都逐渐离开，这一点我是非常不好受的。看着孩子们念念不舍的表情，我的心里也非常的酸涩。大概这就是作为一名教师的快乐和幸福了吧！
小学六年你班主任心得点滴第2篇
班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面，健康成长的中坚力量。它对于学校教育教学计划和其他各项管理制度的实施，协调班级任课教师的教学工作，沟通学校，家庭、社会教育的关系等起着十分重要的作用。因此，班主任工作的好坏不仅直接影响着一个班级学生良好的思想，行为习惯，读书习惯，班风，学风的形成及学生的全面健康成长。而且还将影响着整个学校的办学水平和声誉。严重制约学校教育质量的提高与整体发展。那么，作为班主任教师，怎样才能做好班主任工作呢？这里，笔者就30多年来做班主任工作的实践，谈点体会和感受。
一、全面分析了解学生，建设团结奋进乐学的班集体
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班主任要带好一个班，首先得全面了解学生，古人云：“知己知彼，方能百战百胜。”只有掌握了学生思想、学习、生活，家庭等情况和学生兴趣、爱好、个性特点。才能从实际出发，有的放矢开展工作。我在实践中始终坚持按《教育学》、《心理学》要求开展工作。每接任一个新班总是先对学生逐个予以分析、了解。将报名，个别谈话和家长交流获得的信息加整理。按姓名，性别，年龄，住址，家长姓名及文化程度，家庭人口和主要经济来源，学生的学习成绩及在校表现等建立学生个人档案。档案建立后，对学生在校表现发展变化，学习情况，个性特长的展示等均计入档案。便于接洽家长时汇报情况，也便于关注学生各方面的变化。让学生个性特长，兴趣爱好得以有效发挥。其次集体调查。接班后，将学生的“成绩”进行分析排类。摸底。找出制约发展的原因。通过活动开展，发现、熟悉学生学习兴趣，爱好和现有的知识基础及多方面的能力。诸如：“向你介绍我”、“歌咏比赛”等，再参照平时的观察确定班干部并将班内学生按每4人分成一个小组，指定一名品学兼优、自制能力较强的学生任组长。（即小助手）每两竖行为一个学习小组，指定一名班委委员任组长。让学生充分自治，自我管理。班干部和小助手，要定时培训，交给他们管理，指导的方法。在此基础上坚持每学年召开两次家长会。上学期，主要座谈讨论学校教学管理目标。并听取家长的建议和要求。下学期，主要是班主任向家长汇报教育教学成绩及教育过程中存在的新问题及学生在校学习生活，思想表现等变化情况。相机探讨今后的改进措施。同时，要求学生在开学前给家长写感谢信，期中给家长写慰问信。班主任在开学后向家长致公开信，学期末向家长致慰问信，感谢家长对学校工作的支持与合作。必要时，结合班级实际，作“家庭问卷调查”，或“学生学情跟踪调查”如：“孝敬父母月活动”就需要作跟踪调查。这样，真正实现了家庭，学校，社会教育的有机结合。给班主任工作带来了诸多方便。
二、精心组织，开展班队活动，培养学生的学习兴趣
兴趣是动力的源泉。信心是成功的保证。班主任要根据班级实际，有目标，有计划地组织，并开展好班队活动。如：“爱家乡”，“爱学习孝敬父母”，“我的理想”，“笑对失败”，等专题演讲。让学生在活动中受到良好的思想教育。得到前途，理想和人生观，价值观的体验和熏陶。
三、严守教师职业道德，关心爱护学生营造宽松和谐的学习氛围
班主任既是班级管理中的组织者和指导者，又是学校教育教学的宣传者。家长经常接触的是班主任，班主任积极地向家长宣传党的各项方针政策及学校办学方向，理念，思路等很有必要。同时班主任要不断加强政治和业务理论学习，更新观念，转变角色。外树形象，内强素质。学高为师，身正为范。言谈举止无一不是学生家长的榜样和楷模。工作中对学生要象自己的子女一样的关心爱护。不体罚或变相体罚，不歧视差生或有残疾的学生，不赶走问题学生。做到动之以情，晓之以理。特别是问题学生更要耐心细致的说服教育。主动接近他们，关心他们，鼓励他们。教师还必须做到十忌：一忌当面训斥，指责学生：蠢，笨，没出息；二忌指责家长管教不严，教子无方；三忌向家长告学生的状，揭学生的短；四忌处事武断粗暴，不公平；五忌说话不算数；六忌在家长面前高高在上，盛气凌人；七忌擅离职守，推卸责任；八忌在学生面前乱收费，乱罚款，滥发资料；九忌工作漂浮不切实际，抽烟酗酒参
篇二：小学班主任点滴记录内容
小学班主任随笔感悟点滴八篇
小学班主任随笔感悟点滴【1】班主任工作确实是一门艺术,是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生,以便因材施教.学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生的教育效果.下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作.一.要关爱学生;低年级学生需要爱.他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气.无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用.班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导.二.要研究心理;小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成一定心理上的障碍.所以作为班主任老师在与学生交往的过程中,要多考虑学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题.特别是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心.老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待.三.要培养习惯;班主任在班级管理过程中,应该有一个比较习惯的方法,即规矩.不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行.班主任要多设计班级,通过什么样的管理,达到什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改.到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,特别要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化.当有时要违背一些规矩时,应该向学生讲清楚,以保持班级管理的良好习惯.同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯.
四.要严于律己;班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方.就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响.老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利.老师每天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果.当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点.班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问.每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方.作为学生,能遇上一个好班主任,肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的.让我们努力,做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献.小学班主任随笔感悟点滴【2】父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用.学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持.在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用,那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合一年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会.一.作为班主任应有效地进行家访或电访(电话访问).对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分,一般开学初班主任就要开展这—项工作.这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任.这学期开学初我对班内35个同学进行了家访或电访.在家访或电访过戏中,着重在学生面前树立家长的威信,力求在家长心目中产生〝若没有家长的配合,对子女的教育将会更困难〞的感受.从而让家长有一种被重视的心理反应,锻长自觉地配合班主任开展工作.同时,在家长面前对学生提出明确的学习任务.在工作中,这35个同学若发生纪律问题,却能很好地取得家长的配合,对学生的教育效果也较明显.而没有进行过家访或电访的学生,若产生纪律问题,想取得家长的配合,却要另花一番功夫.
当然,对学生进行家访亦应注意如下几个问题:1.不宜在学生出现问题时才去家访.在这学期的家访中,其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我〝是否其子女在学校犯了什么错误〞.长期以来,班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访,要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长〝汇报〞.这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访.我认为,家访是班主任工作的一部分,应该贯彻在每个学期的教育过程中.在家访时宜采取闲聊的方式进行,在日常交谈中取得应有的效果.不宜过于严肃,更不宜在学生出现问题时才去家访.2.班主任宜个人进行家访,不宜多人集体家访.班主任在家访时,目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持,若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任,若集体家访会给家长一定的心理压力,并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式.因此,得不到应有的效果.通过班主任单独的家访,能够与家长建立私人感情,从而取得家长的支持和理解.3.家访时宜树立家长对孩子的信心.在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心.不宜过多地指出学生的错误,而削弱家长对子女的信.二.认真筹备好家长会,充分发挥家长会的教育作用.一般来说,每学期将会召开一次家长会.好好利用家长会的时间,可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持.家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议,利用得好,可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面,同时也可对学生进行一次较全面的教育.当然,若组织不好,会提供让家长们集体发牢骚的机会.所以,在组织召开家长会时,班主任必须注意如下几点:l.作为班主任,在召开家长会之前一定要准备好发言稿,将其当作一节〝公开课〞积极备课,严格确定主题内容.在这学期的家长会上,我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节,选取了〝家长应如何教育于女〞的主题,同家长们共同探讨了有关教育子女的方法.经验,取得了非常大的效果2.班主任应该在家长会进行当中,控制好整个会议进程,不要让家长过多去发
泄平时的不满,从而造成负面的影响,而对班主任工作产生不良的效应.这就要求班主任在控制议程中,多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考.讲座从而让家长达成必须想办法教育子女的共识.在这学期的家长会上,我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍,使家长们有圈套的收获.
3.有必要的话,应该让学生与家长同时出席家长会.对孩子的教育不是一朝一夕的事,必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果.当然,除了上述的方法外,还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持.小学班主任随笔感悟点滴【3】一.培养学生良好的学习习惯培养学生的良好的学习习惯,应该是小学教育的重要内容,事实上小学每堂课都十分注重学生良好学习习惯的养成和非智力因素的培养,不然一苗未正,何以成材.而小学五年级的学生处于童年晚期,这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期,在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要,可以使学生到中学学习时事半功倍,一生受益.1.应要求学生制订学习计划,改变学习的无序状态,减少学习的随意性,不要老师被老师牵着鼻子走,使学生的学习逐渐由被动转为主动,由自发转为自觉.2.逐步养成课前预习,课后复习的习惯.3.养成上课主动作笔记的习惯.记笔记要求学生记重点.记难点,根据自己情况记要点,而不是照搬板书.4.养成读课外书的习惯.课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度.阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强.教师应对学生的课外阅读给予指导和检查,使之形成习惯.使学生把读书作为一种人生乐趣,一生以书为友.二.转换课堂教学方式,增加课堂知识含量心理学研究表明,小学高年级学生在认知能力方面有了相当的发展,能运用概念进行抽象思维,求知欲特别旺盛.他们不满足于课堂上拖沓的节奏和单一的信息刺激.教学中教师应注意以发散的方式增加一些新知识,来满足学生的求知欲,提
高学习兴趣,扩大知识面.为进入中学打好基石.增强学生的适应能力,注重非智力因素的培养.学生自信心.意志力等非智力因素往往决定学生到中学后能否很快适应的主要因素.在小学高年级段要注重培养学生的独立性,教师要改变那种一包到底的保姆式教育.
1.首先在观念上要为学生灌输独立意识,让学生意识到自己和教师一样是独立的个体,学习是自己的职责,自己要为自己行为负责,一分勤劳一分收获.
2.加强培养学生的自学能力,在教学上要舍得放,多给学生一些思考和想象的空间,会合理安排学习时间,而不是当教师放手后无所适从.要把独立自学能力的培养作为课堂教学的终极目标,在数学教学过程中适当加大教学密度,增加练习数量,真正做到精讲多练,多些拓展,少些模仿,多些独立,少些依附.
3.把教育的触觉深入到学生的心灵.使他们从小学会乐观积极地对待学习,增强自信心,积极地面对困难,切忌在小学阶段就让学生产生厌学情绪,我想,当每个清晨小学生睡眼惺忪,争开眼睛第一句话就说:我想上学,窃以为那才是我们教育的成功.
小学班主任随笔感悟点滴【4】班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真.无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界.班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药.一.慈母的角色——漂亮的孩子人人都喜欢,而爱难看的孩子才是真正的爱.正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,作为教师,虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境.先天素质与自身努力程度都不同,但一定要做到一视同仁,尊重.信任.理解.热爱每一个学生.教师的爱应该是一种博爱,爱自己的每一位学生,关心他们的身体,关心他们的生活,关心他们的学习,关心他们的思想.谁都知道,老师在学生心目中的地位是不可比拟的,一句鼓励,可以让学生感到无比的激动和自豪.天下的母亲都希望自己的孩子快乐,同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步,体验进步成长的快乐,增强继续进步的信心.教师要像母亲一样容忍孩子一次次地〝旧病复发〞,要像母亲一样善于发现孩子们的长处,充分肯定他的点
滴进步,对他们的长处要〝小题大做.无限夸张〞,永远不说〝你不行〞,而是毫不吝啬地说:〝嗨,你真棒〞.让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长,决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来.对于所谓的〝差生〞,更要给一点偏爱,倾注爱心.热情和期望,对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励.这样,在他们身上就会产生〝罗森塔尔效应〞.
二.严父的角色——教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱.教师对学生的爱不应该是溺爱,在尊重学生的人格和感情,关心学生进步与成长,扶植他们正当的兴趣和专长的同时,也要严格要求他们.因为严格要求学生也是对他们的一种尊重.学生犯了错误时,该批评的就要批评,该处理的也一定要处理,没有规矩无以成方圆,只有奖惩得当,才能在班级中形成一个良好的,积极向上的舆论导向.
三.朋友的角色——用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱.有一句名言叫〝蹲下来看孩子〞,教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题.看世界,这样才能真正尊重孩子.理解孩子,也就只有在这样的前提下,教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解.剖析.关爱孩子,为孩子提供最适合的教育.教育的平等不只是孩子之间的平等,更应是教育者和孩子间的平等,教育者和孩子之间的平等是平等教育.民主教育的基础.在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行.在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到〝亲其师,信其道,受其术〞的效果.教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生,以维护自己〝神圣〞的地位.教师要用真诚的情感去热爱学生.关心学生.爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁.
四.法官的角色——公平与公正.对于教师而言,我们的工作对象很特殊,他们是一群天真善良的孩子,他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界,他们有着各自的判断是非的标准,在孩子的眼中,教师是成人社会的代表,更是社会公正的代表.社会公平的化身.这就要求教师在其职业领域内,所有的职业表现
都要体现社会的正义.社会的良知.班主任是和学生接触最多的,学生的评语,三好生等各种荣誉的评选,甚至于平时的一次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里,影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解.因此,班主任老师的教育公正就更为重要,一定要热爱.尊重.信任每一个学生,在自己教学工作的各个环节建立公正.民主.平等的氛围.
五.学生的表率——其身正,不令则行,其身不正,虽令不从.前苏联教育家马卡连柯说过:〝不要以为只有你们在同孩子谈话.教训他.命令他的时候才是教育,你们在生活的每时.每刻,甚至你们不在场的时候,也在教育儿童他们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,……这一切对儿童有重要意义〞.可见,班主任的一举一动,都会对学生产生较大的影响.教师要求学生做到的自己首先必须做到.身教重于言教,教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大.如果要求学生不乱插嘴,那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾,那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废纸,难道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股〝让全班学生向我看齐的勇气〞,那么〝身正为范〞就真正得以体现了.
总之,班主任面对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导,这就需要我们在平时的工作中去摸索.去探讨.我想,只要怀着一颗爱心,一种责任感,有科学的管理和教育方法,就一定能把班主任工作做好.
小学班主任随笔感悟点滴【5】常言道:〝欲晓之以理,须先动人以情〞.这句话道出了情感与教育的关系.这句话让我感受很深.班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会〝亲其师而信其道〞,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种孕育情感的氛围中取得进步,体验收获,体验快乐.一.学生帮我反思教育家魏书生说:〝抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,即所谓高悬鞭策自警〞.其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战,曾经有失去自控的时候,也有过发火发怒,变得暴躁的时候.现在回想起来,这样做不仅对工作有损无益,有损于一个教育工作者的形象,而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟.我陷入
了沉思中,开始反思自己的言行,特别是对待个别行为偏差生,更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题.发生在严骏同学身上的事情就是一个例子.一天中午休息时间,严骏与一位同学发生肢体冲突,得知消息,我迅速赶到教室,不分青红皂白地批评严骏:你平时学习不认真,上课说小话,现在发展到打架.他还想争辩什么,我很武断地打断他说:〝还要狡辩?你总是班级的麻烦制造者,先到办公室再说〞.后来,从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相:那一位同学乱垃圾,没有扔进垃圾箱,严骏让他捡起,那位同学却说严骏多管闲事,并辱骂严骏,才有后面的冲突.我的心里受到很大的震动,这事确实不是严骏引起的,那位同学应该负主要责任,严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾,必须在下课时间扔进垃圾箱),那我怎么办呢?我陷入了沉思,最后我决定在全班同学面前向严骏道歉,并且表扬了他.同学们的掌声让我感动,他们帮我反思,促我进步.作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者,从学生中感悟自己的得失,要用发展的眼光看待学生,要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步,抓住有效的教育机会,教育他们不断进步.自己遇事也要冷静,真是应验了〝急事缓办,缓事急办〞这句话啊!
二.走进学生心灵俗话说,一把钥匙开一把锁.班级的每个学生都有不同的个性,对每个学生要采取不同的教育方法,特别是一些性格内向的学生.张磊同学成绩不错,就是性格太内心,不爱说话,与同学交流少,在班里显得很孤单;在老师面前也是有上句没下句的,我几次都想主动找他解决问题,但一直都没有遇到好的机会.一次,我们班的同学在食堂包馄饨聚餐,我把学生分成四组,分组包,分组煮,分组吃.轮到张磊盛馄饨时,由于食堂地面湿滑,汤水洒出烫了手,结果气得他把馄饨全部倒掉扬长而去,学生告诉我后,让我觉得有点不可思议,怎么会这样呢?我意识到他不仅性格内向,而且偏激,容易出现更为严重的事故,再联想到媒体介绍的一些案例,感到有些害怕.我赶紧把他找到办公室,让他坐下,漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果,讲得我嘴巴都快干了,最后,他终于表态说:〝我以后会多和同学交流的,遇事也会冷静的〞.但我仍不放心,以后再出现偏激的事怎么办呢?一定要一劳永逸地解决他的问题.我除了注意观察他,抽空和他谈心外,还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组,带他多参加一些集体活动,如果他遇到难事,帮教小组的同
学会帮他出谋划策,帮他解决问题.渐渐地他变得乐意和班级同学交往了,有事也愿意和我交流了,人也变得乐观了许多.在一次家长会上,他的母亲提到他的变化时,对我表示非常感谢.一天,我在办公桌上发现他的一张留条,上面写到:〝谢谢您,我的老师!〞看完后,我欣慰地笑了.
班级工作千头万绪,但班主任老师只要用〝爱〞这根针就能把它们串起.教育学生,只有走进学生的心灵,了解他们,理解他们并给予他们更多的爱心,和学生成为知心朋友,就能达到〝亲其师而信其道〞的目的,就会收获更多的成功和喜悦.
小学班主任随笔感悟点滴【6】在几年的班主任工作中,我总结了班主任工作中的〝三怕〞:一是怕性子急,冲动发脾气;二是怕马精选虎,工作不仔细;三怕中途放弃,对学生置之不理.一是怕性子急,冲动发脾气.急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心.如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟.如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会〝破罐子破摔〞,从此走下坡路.由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异.班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气.二是怕马精选虎,工作不仔细.德国诗人海涅曾写道:〝每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的.〞教师所面对的不是一个或几个〝世界〞.因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马精选虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的.如果只凭班主任的去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格.因此,教师的心要比妈妈的心还细才行.三是怕中途放弃,对学生置之不理.在老师对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,老师常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理.这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努力功亏一篑.
班主任是一项充满挑战性的工作,班主任要不断地完美自我,只有当你不断致力于自我教育的时候,你才能教育别人.教师是阳光下最光辉的职业,值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业,今后我仍将这么做.
小学班主任随笔感悟点滴【7】一.学会正确关爱,营造温馨班级一个班,关起门来就是一个大家庭.如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着.帮助着.照顾着.鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的.那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?1.〝偏爱〞后进生在班级管理中,我努力将自己〝与人为善〞的爱心和班集体〝普遍的友爱〞倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入.在班集体中,我总精心营造一种平等.和谐.友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地.大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯.2.严爱优等生.优等生,谁都爱他们.也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅.袒护.但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们.时时提醒他们〝做学问得先做人〞,做一个正直的人,热情的人,向上的人.优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康.成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进.3.博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃.他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面.对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重.理解.信任他们.二.建立竞争机制,形成竞争氛围.
让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径.在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心.自信心.上进心和耐挫力.这样,才能使学生将来能适应社会的发展.因此,我在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛.
1.人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整).让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习.比思想.比体育.每次考试.比赛之后,谁输,输了就把个人竞赛中的〝万里马〞送给对方,以便时时激励双方.2.组组都有一个追击目标除了个人竞赛,我在班上还实行〝一帮一.一盯一〞,〝表现小组〞.〝富有挑战小组〞.〝合作小组〞等,分别对得分的.竞争最激烈的.小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展.并帮助尚需努力的小组想出响应方案.通过竞争,班级中形成了一种互相监督.互相帮助.你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐.生动.活泼地发展.三.塑造自身形象,赢得学生信赖.孔子早在两千年前就说过:〝其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.〞因此我努力做到以下两点:1.好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提.同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力.因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习.2.尊重学生,不远离学生.俗话说:〝严是爱,松是害,不教不管会变坏.〞我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的.班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业.在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地.我无悔,我高兴,因
为我是一个班主任.小学班主任随笔感悟点滴【8】在语文教学方面,我是一名新手,但是在本学期初教语文这门学科时,我把语文
课标整整的看了一遍,我本人在理论知识方面得到很大提高.我深深知道语文教学必须深入挖掘教材,探索现有教学内容如何再现生活,促使学生观察生活,体验生活,并最终回归生活,从而引导学生更好地懂得生活,学会生活,改造生活,做生活的强者.我知道现在语文教学必须有:创新性;课题研究要与时具进,不断创新,得出适合时代生活的优化的小学语文教学策略.活动性;生活是活生生的,生活离不开活动,生活化离开活动,也就失去了基础.主体性;生活是学生的生活,小学阅读教学生活化研究主张尊重生活,就必须尊重学生的主体性.整体性;在开展小学语文课堂教学生活化研究时,要坚持整体性原则,使语文素养和人的整体素质和谐发展.同时我也知道了在教语文时,首先不能忽视学生学习语文的规律,不能忽视教育教学规律,不能忽视课程目标的三个维度.如果离开了实事求是,离开了全面地看问题,离开了变化发展地看问题,把什么都来个一刀切,肯定是不行的.在语文教学中老师必须培养学生以下三点基本素质.
1.习惯好.即具有各种良好的语文学习习惯.从低年级来培养学生的良好习惯,重视语文学习习惯的养成教育.
2.热情高.让学生学习语言文字有着热血的激情.3.学生会读书.具有各种基本的读书技能.尤其是要在读书中,逐步使学生形成较敏锐的语感,学生只有具备了一定的语感,才可能学好语文,语感的培养,当然首先靠读,但教师的引导,进行一些有意思的训练也是必要的.我觉得这是一种很好的语感训练方式.诚然,光靠这种方法来训练,远远不够.还要采用其他多种多样的方法,如读古诗和散文.课文的重点段落,引导学生抓关键词展开联想.想象等.我觉的只有在教语文中朝这方面来发展,才能把自己的学生教好.新课程改革,使小学语文教学充满了新的活力.这当然是件大好事.同时,也应当看到,由于教师对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适丛的感觉.许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好象
又很不好把握.尤其是通过听一些课,隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端:一味的课堂对话,一味的强调读和感悟.这,是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢?像这样教学,能否达到课程标准对语文教学的要求?
我认为,像这样去教语文,如果用辨
证法来看,是不可能有好的效果的.所以,我们千万不能忽视学生学习语文的规律,千万不能忽视教育教学规律,千万不能忽视课程目标的三个维度.如果离开了实事求是,离开了全面地看问题,离开了变化发展地看问题,把什么都来个一刀切,肯定是不行的.教育学,教育心理学需要与时俱进,但绝不可抛弃!尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律.
因此,新课程中的语文教学,尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的:对于小学生来说,以下八个方面的习惯首当其冲:
一.主动学习,刻苦学习的习惯;二.细心认真.一丝不苟的习惯.三.勤于动手.动笔.动脑的习惯;四.大胆.大方.大声说话,说普通话习惯;五.爱惜书本文具的习惯;六.好问的习惯;七.在合作学习中积极参与的习惯;八.规范.整洁写字的习惯.培养习惯,要悉心引导,严格要求,点点滴滴到位.举例来说,培养学生的写字习惯,要让学生写一笔好字,就必须要求有一定速度,必须规范.整洁地写字.必须经常主动习字.习惯是具有迁移性的.良好的写字习惯就具有极强的迁移性.学生把规范整洁地.有一定速度地写字的良好习惯养成了,其他习惯:如爱惜书本文具,学习细心认真,一丝不苟,学习讲效率,讲质量.求速度等等也跟着上.会读书,即具有各种基本的读书技能.一.学生要会朗读,要动情地读书;二.学生要会默读,要能做到默读中注意力集中,不动指.不动唇.不回视,抓住
主要内容等;三.学生要学会快速读和略读.浏览.四.学生要学会在读中思考.质疑.解疑,学会在读中圈点.批画.会读书,自然最
首要的就是要求掌握一定数量的字词.还有课外阅读量的达到.(课外阅读量,课程标准有个〝不少于〞的界定.应当说,这只是个保底的要求).
小学班主任随笔感悟点滴八篇
篇三：小学班主任点滴记录内容
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小学班主任每周工作记录
_______中心小学
______年春季小学班主任工作记录
第一周1、早晨举行本学期第一次升旗仪式，召开开学典礼。聆听校长和主任的讲话。2、进展点名，全体学生到齐。3、进展各项常规教育。4、进展队列训练和眼保健操学习。5、告知学生作息时间。提醒学生不要迟到、早退。6、对学生进展各项平安教育，提醒学生上下学注意车辆，中午好好休息，两点再到校，不准早出家门在路上溜达。尤其要注意防火。7、提醒上下楼梯靠右行，不得在教室或走廊冲跑。8、检查个人卫生，催促个别学生要剪指甲。9、教育学生要保护书本，包上书皮。10、早上进展点名，无人迟到。11、进展队列训练。教育学生要做到快静齐。12、反应指甲修剪情况，提醒还没有修剪的尽快修剪好。13、提醒学生要保护公物，保持班级整洁。14、继续进展各项常规训练。15、提醒还没有包好书皮的学生尽快包好，以保护好课本。16、贴课程表。17、提醒学生学校作息时间，不要过早出家门在路上溜达。
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18、教育学生上学要注意交通平安。注意防火。
19、利用班会课对学生进展各项平安教育。尤其是防火平安和交通平安教育。提醒学生
不可玩火，路上行走注意平安，不去危险的地方玩耍。
第二周
1、对早到教室却在走廊玩闹的同学进展批评教育，教育学生到校要在教室自习。
2、参加升旗仪式。听教师做关于防火平安教育的讲话。
3、教育学生中午不要太早出门在校门口徘徊，
4、提醒值日生，放学前要关好灯再走。
5、监视值日生清扫卫生。
6、教学生如何摆放清扫用具。
7、提醒学生以后垃圾不可扔在撮箕里，须扔进垃圾桶里。
8、教育值日生合理分工，工具不够要自带。地板扫干净后再拖。拖把事前要拧干。关
窗关门关风扇再离校。
9、检查昨天作业的完成情况，对学生做出相应批评或表扬。
10、提醒学生天气多变，要注意保暖。
11、提醒全班同学课间玩耍注意平安，最好不要再去幼儿园玩，以免撞伤小朋友。
12、提醒值日生做好卫生。
13、提醒学生列队下楼时不可推挤、打闹。
14、提醒学生最好不要打赤脚在教室或走廊到处跑，以免滑倒。
15、对作业完成不及时或有错误的同学进展个别辅导。
16、教育学生进展大扫除时要注意平安，不要和高年级的学推挤。
17、提醒学生放学及早回家，不再学校逗留。
18、利用班会课进展周末的各项平安教育。尤其是防火平安和交通平安。
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第三周
1、参加升旗仪式。听教师做关于习惯养成的国旗下讲话。
2、提醒学生明天将有领导、教师来我校检查，希望大家能整理好自己的仪容、不可迟
到、佩戴好红领巾、遇到客人要敬礼问好。
3、提醒学生放学要早点回家，不要在校或路上玩耍，注意交通平安。
4、早上集队时，讲话的人不少，对大家作出提醒。
5、下午指导值日生拖地。
6、提醒下去活动的同学要注意平安。
7、个别同学没有佩戴红领巾，提醒他们下午一定要记得戴。
8、批评个别上课时小声讲话同学。
9、表扬周勇等同学本学期写字工整多了，希望其他同学多多向他们学习。
10、个别同学指甲又长又脏，提醒他们要赶紧修剪，注意卫生。
11、利用班队课进展主题为"交通平安〞的平安教育。也提醒大家在学校要注意防滑，
放假期间不去危险的地方玩耍，三无产品不购置、不食用。
12、与个别家长交流，希望他们催促好孩子的学习，完成作业。
第四周
1、早上参加升旗仪式。
2、提醒大家放学及时回家，不要在学校逗留玩耍。
3、教育学生课间活动注意平安，不要推挤冲跑。
4、提醒学生，同学之间应该和睦相处。
5、教育学生要好好学习，不要吧玩具带来学校。
6、提醒学生要做文明的小学生，讲卫生，懂礼貌。
7、早上检查学生的个人卫生，提醒学生指甲太长的要剪掉，脸要洗干净。
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8、表扬个别同学做操认真。
9、批评个别做作业拖拖拉拉同学。
10、提醒大家玩耍要注意平安。
11、教育学生集队时不能推挤，保持距离。
12、提醒学生天气变冷，要注意保暖。
13、发现个别学生上学路上因为寒冷不注意前方车辆。提醒他们平安时时都要注意。
14、雨天路滑，提醒学生要注意交通平安。在学校更要注意防滑。
15、提醒学生雨天要注意平安。
16、对学生进展周末平安教育提醒学生注意防秋季常见疾病。
第五周
1、早上参加升旗仪式。听教师做关于"自信〞的国旗下讲话。
2、对学生上周的表现进展批评教育。
3、早上发现学生早到教室却在讲话。教育大家，早晨的时间是很珍贵的，千万不要随
便浪费。
4、早操时提醒大家动作要做到位。
5、提醒值日生拖地面要注意把拖把拧干，以免其他同学在潮湿的地面上滑倒。同时提
醒大家，窗户、走道栏杆千万不可攀爬。
6、教育学生应该节约资源，放学最后离开教室要记得关灯。
7、提醒学生，同学之间应该和睦相处，不要因为一点小事就争吵不休甚至打架。
8、教育学生要好好学习，不要带玩具来学校。
9、早读期间发现学生挺早就来到教室但在讲话。教育大家，早晨的时间是很珍贵的，
也是记忆的最正确时间，千万不要浪费。
10、对学生进展周末平安教育，教育学生要注意交通平安，预防食物中毒，防滑；这周
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的平安教育主题是法制平安，教育学生要一名知法、守法的好学生。
第六周
1、早上参加升旗仪式。听教师做关于"知荣明耻，讲文明〞的国旗下讲话。
2、提醒学生天气已经开场慢慢变凉了，要多多关注天气变化。
3、教育学生要切实做好值日卫生。
4、教育学生要认真做好眼保健操。
5、教育学生不能携带刀具，一经学校发现将没收并进展严肃处理。
6、教育学生要团结友爱，班级是我们共同的家。
7、教育学生在大课间活动不应玩得太过火，以免影响接下来上的课。
8、时值秋季，气候转凉，教育学生要注意预防秋季传染病，注意食品卫生、个人卫生，
合理时间，增强体质锻炼。
第七周
1、早上参加升旗仪式。听教师做关于"在竞争中成长〞的国旗下讲话。
2、教育学生要努力学习，在班级里面形成竞争气氛，提高班级的整体成绩。
3、教育学生要努力学习，牢记毛主席的那句话"好好学习，天天向上。〞
4、教育学生放学后应立即回家，不可在校外逗留。
5、教育学生要切实做好值日卫生。
6、教育学生要认真做好眼保健操。
7、教育学生在大课间活动不应玩得太过火，以免影响接下来上的课，发现有局部学生
篇四：小学班主任点滴记录内容
小学班主任每周工作记录
_______中心小学
______年春季
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小学班主任工作记录
第一周1、早晨举行本学期第一次升旗仪式，召开开学典礼。聆听校长和主任的讲话。2、进行点名，全体学生到齐。3、进行各项常规教育。4、进行队列训练和眼保健操学习。5、告知学生作息时间。提醒学生不要迟到、早退。6、对学生进行各项安全教育，提醒学生上下学注意车辆，中午好好休息，两点再到校，不准早出家门在路上溜达。尤其要注意防火。7、提醒上下楼梯靠右行，不得在教室或走廊冲跑。8、检查个人卫生，督促个别学生要剪指甲。9、教育学生要爱护书本，包上书皮。10、早上进行点名，无人迟到。11、进行队列训练。教育学生要做到快静齐。12、反馈指甲修剪情况，提醒还没有修剪的尽快修剪好。13、提醒学生要爱护公物，保持班级整洁。14、继续进行各项常规训练。15、提醒还没有包好书皮的学生尽快包好，以保护好课本。16、张贴课程表。17、提醒学生学校作息时间，不要过早出家门在路上溜达。18、教育学生上学要注意交通安全。注意防火。19、利用班会课对学生进行各项安全教育。尤其是防火安全和交通安全教育。提醒学生不可玩火，路上行走注意安全，不去危险的地方玩耍。
第二周1、对早到教室却在走廊玩闹的同学进行批评教育，教育学生到校要在教室自习。2、参加升旗仪式。听老师做关于防火安全教育的讲话。3、教育学生中午不要太早出门在校门口徘徊，4、提醒值日生，放学前要关好灯再走。5、监督值日生打扫卫生。6、教学生如何摆放清扫用具。7、提醒学生以后垃圾不可扔在撮箕里，须扔进垃圾桶里。8、教育值日生合理分工，工具不够要自带。地板扫干净后再拖。拖把事前要拧干。关
-2-
窗关门关风扇再离校。9、检查昨天作业的完成情况，对学生做出相应批评或表扬。10、提醒学生天气多变，要注意保暖。11、提醒全班同学课间玩耍注意安全，最好不要再去幼儿园玩，以免撞伤小朋友。12、提醒值日生做好卫生。13、提醒学生列队下楼时不可推挤、打闹。14、提醒学生最好不要打赤脚在教室或走廊到处跑，以免滑倒。15、对作业完成不及时或有错误的同学进行个别辅导。16、教育学生进行大扫除时要注意安全，不要和高年级的大同学推挤。17、提醒学生放学及早回家，不再学校逗留。18、利用班会课进行周末的各项安全教育。尤其是防火安全和交通安全。
第三周1、参加升旗仪式。听老师做关于习惯养成的国旗下讲话。2、提醒学生明天将有领导、老师来我校检查，希望大家能整理好自己的仪容、不可迟到、佩戴好红领巾、遇到客人要敬礼问好。3、提醒学生放学要早点回家，不要在校内或路上玩耍，注意交通安全。4、早上集队时，讲话的人不少，对大家作出提醒。5、下午指导值日生拖地。6、提醒下去活动的同学要注意安全。7、个别同学没有佩戴红领巾，提醒他们下午一定要记得戴。8、批评个别上课时小声讲话同学。9、表扬周勇等同学本学期写字工整多了，希望其他同学多多向他们学习。10、个别同学指甲又长又脏，提醒他们要赶紧修剪，注意卫生。11、利用班队课进行主题为“交通安全”的安全教育。也提醒大家在学校要注意防滑，放假期间不去危险的地方玩耍，三无产品不购买、不食用。12、与个别家长电话交流，希望他们督促好孩子的学习，完成作业。
第四周1、早上参加升旗仪式。2、提醒大家放学及时回家，不要在学校逗留玩耍。3、教育学生课间活动注意安全，不要推挤冲跑。
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4、提醒学生，同学之间应该和睦相处。5、教育学生要好好学习，不要吧玩具带来学校。6、提醒学生要做文明的小学生，讲卫生，懂礼貌。7、早上检查学生的个人卫生，提醒学生指甲太长的要剪掉，脸要洗干净。8、表扬个别同学做操认真。9、批评个别做作业拖拖拉拉同学。10、提醒大家玩耍要注意安全。11、教育学生集队时不能推挤，保持距离。12、提醒学生天气变冷，要注意保暖。13、发现个别学生上学路上因为寒冷不注意前方车辆。提醒他们安全时时都要注意。14、雨天路滑，提醒学生要注意交通安全。在学校更要注意防滑。15、提醒学生雨天要注意安全。16、对学生进行周末安全教育提醒学生注意防范秋季常见疾病。
第五周1、早上参加升旗仪式。听老师做关于“自信”的国旗下讲话。2、对学生上周的表现进行批评教育。3、早上发现学生早到教室却在讲话。教育大家，早晨的时间是很宝贵的，千万不要随便浪费。4、早操时提醒大家动作要做到位。5、提醒值日生拖地面要注意把拖把拧干，以免其他同学在潮湿的地面上滑倒。同时提醒大家，窗户、走道栏杆千万不可攀爬。6、教育学生应该节约资源，放学最后离开教室要记得关灯。7、提醒学生，同学之间应该和睦相处，不要因为一点小事就争吵不休甚至打架。8、教育学生要好好学习，不要带玩具来学校。9、早读期间发现学生挺早就来到教室但在讲话。教育大家，早晨的时间是很宝贵的，也是记忆的最佳时间，千万不要浪费。10、对学生进行周末安全教育，教育学生要注意交通安全，预防食物中毒，防滑；这周的安全教育主题是法制安全，教育学生要一名知法、守法的好学生。
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第六周1、早上参加升旗仪式。听老师做关于“知荣明耻，讲文明”的国旗下讲话。2、提醒学生天气已经开始慢慢变凉了，要多多关注天气变化。3、教育学生要切实做好值日卫生。4、教育学生要认真做好眼保健操。5、教育学生不能携带刀具，一经学校发现将没收并进行严肃处理。6、教育学生要团结友爱，班级是我们共同的家。7、教育学生在大课间活动不应玩得太过火，以免影响接下来上的课。8、时值秋季，气候转凉，教育学生要注意预防秋季传染病，注意食品卫生、个人卫生，合理时间，增强体质锻炼。
第七周1、早上参加升旗仪式。听老师做关于“在竞争中成长”的国旗下讲话。2、教育学生要努力学习，在班级里面形成竞争氛围，提高班级的整体成绩。3、教育学生要努力学习，牢记毛主席的那句话“好好学习，天天向上。”4、教育学生放学后应立即回家，不可在校外逗留。5、教育学生要切实做好值日卫生。6、教育学生要认真做好眼保健操。7、教育学生在大课间活动不应玩得太过火，以免影响接下来上的课，发现有部分学生打赤脚，教育学生要穿鞋子保护脚。8、对学生进行法制教育，提醒学生要知法、守法、用法。
第八周1、聆听老师国旗下讲话2、表扬班级在上周的评比中表现优异，教育学生要再接再厉。3、教育学生午休期间要遵守纪律，不大声喧哗、随意走动等等4、集队时要做到“序、静、齐”。5、教育学生要团结友爱，班级是我们共同的家。6、教育学生要努力做好卫生打扫工作，特别是室外的卫生。7、教育学生要互相帮助，不要因为一点小事就伤了和气。8、宣传教育森林防火基本方法及防火安全常识。
第九周1、聆听老师关于“我是文明小天使”的国旗下讲话2、教育学生身为一名少先队员更要爱文明、讲文明。
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3、早上过来看到有些学生在讲话，教育学生要珍惜早读时间，好好加以利用。4、教育学生要努力学习，在班级里面形成竞争氛围，提高班级的整体成绩。5、教育学生要注意天气变化，适时增减衣物。6、教育学生要珍惜生命，不可私自下河沟、池塘等存在安全隐患的地方嬉戏玩耍。7、教育学生不要在教室和走廊上追逐打闹，以免碰伤同学；不可以在黑板、白板上乱涂乱画，要珍惜学校的教育教学资源，不浪费粉笔。8、对学生进行周末安全教育，教育学生注意交通安全，预防食物中毒；要珍惜生命。
第十周1、聆听老师关于“珍爱生命，安全第一”的国旗下讲话，2、教育学生在雨天时更要注意交通安全3、教育学生要多多关注天气预报，带好雨具。4、教育学生要注意天气变化，适时增减衣物，避免感冒；大课间活动期间要注意多补充水份，不能玩得太过火，以免影响第三节课的学习。5、对学生铁路安全知识教育。6、针对上周五的卫生值日情况，对第三组学生进行批评教育；对星期一早读进行领读的学生没有进行领读进行批评教育，教育该学生要切实做好相关职务，把我们的早读质量提高上去。7、教育学生在排队集合时要做到“序、静、齐”，做操时候尽量把每个动作做标准了。8、教育学生要好好学习、天天向上，以此来回报父母亲对我们的爱。
第十一周1、教育学生要勤剪指甲、勤洗澡、勤洗头。2、大课间活动不要玩得太过火了以免影响接下来上课的状态。3、进行“小学生户外安全知识”教育，特别提醒学生出门一定要注意交通安全，千万不可松懈下来。4、教育学生要尊敬师长，孝敬父母，做个懂事的孩子。5、教育学生要打扫好室内外卫生，不留卫生死角6、教育学生不要在下课期间在走廊或者教室内追逐打闹。7、早晨过来，发现有学生没有好好利用早读时间，即刻进行批评教育8、告诉不是当天值日生学生下午放学后要早点回家，不要在路上或者学校逗留。
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第十二周1、教育学生要做到不迟到、不早退2、上课应认真听讲，不可精神分散3、告诫学生要出去游玩注意交通安全、食品卫生安全。4、聆听老师关于“积极的心态，成功的保证”主题的国旗下讲话5、对班级个别学生不认真听国旗下讲话提出批评教育6、对学生在集队做操的时候出现拥挤、吵闹的现象提出批评教育7、教育学生要爱惜自己的学习用品。8、注意食品卫生安全，不要吃隔夜剩下的饭菜9、时刻关注天气变化，多喝水，适时增减衣物，谨防感冒发烧。10、天气逐渐变凉了，课件活动不要太剧烈11、要养成早睡早起的好习惯，晚上更要早点休息。
第十三周1、对学生进行交通安全的教育，生命对每个人只有一次，时刻注意交通安全，容不得半点马虎。2、聆听老师关于“远离毒品，健康成长”主题的国旗下讲话；3、教育学生要珍爱生命，远离毒品。4、教育学生上学、放学做到不迟到、不早退，不无故旷课5、教育学生要养成良好的个人卫生习惯6、教育学生要注意食品卫生安全，不吃隔夜的饭菜，注意个人卫生7、下午放学后，要尽早回家，不可在路上或者学校里面逗留玩耍。8、天气越来越凉，教育学生大课间活动不要玩得太剧烈。9、做操集队的时候，要做到“序，静，齐”10、教育学生要注意食品卫生安全，不购买“三无”产品，不吃隔夜的饭菜，做好个人卫生。11、聆听老师关于“增强自我保护意识”主题的国旗下讲话。12、教育学生要做好自我保护，不与陌生人讲话，防范坏人。
第十四周1、教育学生要利用好早读时间，多背背书，读读书。2、值日生要提前到校，做好早上的值日卫生工作。3、对两位同学上课不认真提出批评，教育他们上课应认真听讲。4、教育学生应该佩戴好红领巾。5、教育学生从进入校门的那一刻起就要佩戴起红领巾，这是作为一名少先队员最起码
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要做到的。6、进行《防溺水安全知识专题学习》周末安全教育，教育学生不可私自去水池等水域
玩水，以免发生意外。7、表扬班级学生卫生情况做得很好。8、对学生进行安全教育，教育学生要“四防”，即防交通事故，防溺水，防食物中毒，
防火。9、教育学生要劳逸结合，不可太过贪玩而忘记学习。
第十五周1、表扬班级学生卫生情况做得很好。2、对学生进行安全教育，教育学生要“四防”，即防交通事故，防溺水，防食物中毒，防火。3、教育学生要劳逸结合，不可太过贪玩而忘记学习。4、严肃批评不完成作业以及不认真完成的学生，告诫他们要认真对待每次作业；5、教育学生注意保持我们学校的卫生的整洁；6、虽然是期末复习阶段了，但是不能因为复习繁忙而把卫生落下了；
第十六周1、教育学生要有期末复习的紧迫感，不可浑浑噩噩地度过。2、教育学生期末复习阶段不能因为贪玩而把复习疏忽了。3、冬季寒冷，教育学生要多多关注天气预报，注意保暖。4、对学生进行交通安全教育，教育学生要懂得交通基本通行原则，认识交通安全设施，安全走路等方面。5、聆听老师关于《节能减排——我们共同的责任》的国旗下讲话。6、教育学生要懂得节约用电用水。7、教育学生盛水时不能盛得太满，也不要边走边喝。8、教育学生要和睦相处，不可因为小事就大动干戈。9、教育学生要认真做好每天的复习任务。10、值日生须做好每天的卫生打扫工作，营造良好的读书环境。11、放学后，立即回家，不可在路上逗留玩耍和走亲访友。
第十七周1、冬季寒冷，教育学生要注意保暖。2、教育学生不可在走廊上追逐打闹，以免发生意外事故。
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3、冬季寒冷，教育学生要勤洗澡、勤换衣服，做好个人卫生。4、对学生进行防火安全教育，教育学生不得玩火。5、对学生进行考前心理辅导，教育学生答题时要沉着冷静，认真作答、先易后难；6、教育学生要预防感冒，一旦发现自己有出现头晕、头痛、发热等症状要及时通知家长和老师。7、教育学生要注意饮食卫生，预防食物中毒；8、教育学生在装水的过程中不应盛得过满，否则溢在走廊上，学生容易摔倒；9、教育学生要利用好晨读时间来背诵和记忆；10、教育学生期末复习就是在进行查缺补漏，对于自己不懂的问题一定要寻求同学或者老师的帮助，当天的问题当天解决，从而获取成就感
第十八周1、教育学生抓紧每一天时间认真复习。2、教育学生答题时要沉着冷静，认真审题。3、教育学生要注意四项内容：防交通事故，防食物中毒，防火，防溺水。4、教育学生抓紧这一天时间认真复习。5、教育学生要利用好晨读时间来背诵和记忆。6、教育学生期末复习就是在进行查缺补漏，对于自己不懂的问题一定要寻求同学或者老师的帮助，当天的问题当天解决，从而获取成就感。7、教育学生要注意饮食卫生，预防食物中毒。8、教育学生在装水的过程中不应盛得过满，否则溢在走廊上，学生容易摔倒。
第十九周1、对学生进行考前心理辅导，教育学生答题时要沉着冷静，认真作答、先易后难；2、教育学生要预防感冒，一旦发现自己有出现头晕、头痛、发热等症状要及时通知家长和老师；3、教育学生要勤洗澡、勤换衣服，做好个人卫生。4、教育学生不可在走廊上追逐打闹，以免发生意外事故。5、教育学生要认真做好每天的复习工作。6、值日生须做好每天的卫生打扫工作，营造良好的读书环境。7、放学后，立即回家，不可在路上逗留玩耍。8、教育学生盛水时不能盛得太满，也不要边走边喝。9、教育学生要和睦相处，不可因为小事就大动干戈.
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第二十周1、聆听老师的国旗下讲话；2、教育学生要懂得节约用电用水。3、对学生进行交通安全教育，教育学生要懂得交通基本通行原则，认识交通安全设施，安全走路等方面。4、教育学生要有期末复习的紧迫感，不可浑浑噩噩地度过。5、教育学生期末复习阶段不能因为贪玩而把复习疏忽了。6、虽然是期末复习阶段了，但是不能因为复习繁忙而把卫生落下了。7、注意保持我们学校卫生的整洁。
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篇五：小学班主任点滴记录内容
小学班主任工作点滴谈班主任是班级工作的管理者和领导者，是联系学校与学生、家长之间的纽带和桥梁，也是这个班级各科任教师之间以及学生与家长之间联系的纽带，更是学生健康成长的指导者和引路人。那么，如何才能轻松愉快地工作，成为一名优秀的班主任呢？如何才能适应形势的需要，促进学生德智体美劳全面发展呢？我在三十年的班主任工作中，不断学习、探索、总结，在此结合自己的工作实际，浅谈一些班主任工作中的经验和体会。一、为人师表，以身作则作为一名优秀的班主任，首先要使自己具备完善的人格，注重自身的形象，言传身教，小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖，班主任的自身素质、道德修养，一言一行，一举一动，无形之中都会影响着全班的学生。因此，在班级工作中，我要求学生做到的，自己首先会带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一名学生，从不挖苦讽刺他们；教育他们爱劳动，我每天早上上课前和下午放学后都和学生一同打扫班级卫生；教育学生团结同学，我首先和教师们搞好团结，和学生们交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范。教师是学生心目中的榜样，其言行会成为一种无声的教育，潜移默化地影响着学生的行为规范。二、走进学生生活，与学生交朋友，全面了解学生。班主任要想教育好学生，就要全面地了解学生的生活，学习、健
康、个性等，有针对性地进行教育。有了以上认识，我从以下几个方面做工作：（一）多找学生谈心，谈家庭的事，谈学校的事；（二）多做家访，通过家访了解学生在家的情况；（三）在教室里观察学生的一举一动；（四）参与学生的各种活动，与学生交朋友；（五）做到学生在、老师在，每天上下午放学后直到最后一个学生走后我才离校。久而久之，学生与我之间就有了信任感，亲近感。
三、用爱心感染学生，营造和谐班级爱是教育的前提，要当好班主任，教育好学生，就必须真正热爱教育事业，对学生有爱心。因此，班主任必须热爱工作岗位，才能真正把爱带给每一位学生。我会每天提前到校，首先到班级去，站在教室门口，迎接每一位学生的到来，用手摸摸他们的头，帮他们整理衣服，遇到天冷或天热时，照料学生衣服穿得是否合适，询问吃过早饭没有，学习用具带齐了没有，下雨天帮他们挂好雨伞，对表现好的学生摸摸脑袋表示鼓励，对表现差的学生拍拍肩膀表示提醒。若学生生病了，马上送医院就诊；若学生中午没有午饭钱，主动请他们吃饭……在班集体中，我总是精心营造平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊。在管理中克服自身不良的行为习惯。例如我现任班级的王潇洒同学，他是个男孩子，天性好动，贪玩，作业质量很差。上学期，有几次我发现他作业的字迹工整了许多，于是，我在班上表扬他，并让他担任小组长，一学期下来，王潇洒的学习成绩有了很大的进步，学习主动性也增强了不少。
四、善于组织和管理学生班集体是学生健康成长的沃土。我从来都把所教的班级看做是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，为了优化班级管理，营造和谐、民主的氛围，我想尽了办法。首先，建立轮流值日制度，按学员轮流值日，班中的事由值日生全权负责，班长和值日班长协助工作，负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的分内事，记载班级事务。这样极大地激发了学生主动性，培养了他们的才能，班集体内部也越来越团结，然后，为了充分发挥学生的主体作用，构建民主组织，由原来班主任委任的方式，变为学生竞聘上岗，由此也促进了学生各方面的发展，同学们对自己的要求也更加严格。其次，事事落实到个人。要调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到适合自己的位置。负责一项具体工作，个个都为集体做贡献，个个都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在班级中形成一种“事事有人干，人人有事干”的制度。在广泛参与的过程中，每个学生在集体中都找到了属于自己的位置，从而形成责任意识。五、协调与科任老师和家长的关系班主任单靠自己的力量是永远不够的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长达成共识。会上请个别优秀家长介绍教育孩子的成功经验，谈一谈教改的方向，本学期教学内容及要求，本学期班级整体
情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等。要充分调动家长的积极性。配合学校、教师教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松地完成。
总之，作为一名小学的班主任，要为人师表、以身作则，要热爱学生、尊重学生，赞扬学生，爱护学生，搞好班级管理，才能带出一个好的班集体。以高尚的人格感化学生，以慈母般的爱心感染学生，以过硬的知识教好学生，让“爱”落实到班主任工作中。一个优秀的班主任必须爱自己的学生，因为没有爱就没有教育，只有我们“有爱心，会爱学生”，班主任工作才会更加灿烂辉煌。
篇六：小学班主任点滴记录内容
小学班主任工作日志记录5篇
小学班主任工作日志1
我是一名小学教师，任教后担任小学低年级班主任工作。我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来，一年后，又一个班一个班地送出去，其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力。在学生心目中，这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件。
我认为，一个小学班主任要有凝聚力，就应该这样对待自己的学生：
一、真诚坦率。
接一个新班后，我总是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。使学生了解自己，沟通感情;二是和学生谈心，一个个地了解他们的家庭生活、周围环境、个
人交往和兴趣、爱好等情况，熟悉学生，交上朋友;三是仔细留心观察，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解，心中有数。这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理。
二、理解宽容。
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他(她)们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他(她)们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
三、关心尊重。
我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全
过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。
小学班主任工作日志2
这次班主任国培有一百人，分两个班，上课的讲师是交换进行。于是午饭时坐在一起大家就交流讲师如何，内容怎样。今天中午的交流很有些意思，大家都不评判，只是在问到时本班级成员相对一笑，很有一种心有灵犀的感觉。那个问话的人也就了然于胸，恍然大悟的继续吃饭了。
说实话对于今天的培训安排我是有些奇怪的，奇怪于培训中心选这样的老师做报告是想给我们启迪、震撼还是思考……
中午南京十三中潘旭东老师交流的是《爱心浇灌，责任付出——中学班级文化建设的思考的思考》。讲座伊始，我
对潘老师不断思考的精神是极其佩服。作为一个高中班主任，能在班级进行文化建设并带领着一届届学生以优异的成绩考入大学，这确实值得骄傲值得赞扬。但问题是这成绩背后的东西是什么，据潘老师自己介绍他是没有让学生做大量作业，而是在预习复习(前课、后课)上下功夫，并且他培养班干、培养学生自主能力，这点我很是欣赏。
他是个刚性的人，性格爽直，声震云霄，在教室外依然可以听得一清二楚。可听了一段后就不大感兴趣了，因为他不断的一直的在像我们诉说他的上学经历，他的工作情况，如何优秀如何有水平如何有成绩。另外他介绍的其他几个细节使我很是怀疑：
1、自己从来没有请过一节病假，只有一次旷课是实在起不来床人事不省;
2、学校要求学生7点20上早读他要学生7点到，于是学校抓不到迟到的;
3、自己忙得很以至于上课前顾不得备课，但课应该上得不是很差……看着他的表演听着他的讲座头脑里却浮现出昨晚查阅他资料时在贴吧上看到的部分内容。当个老师在贴吧上被学生说上几句是很正常的事情，但最起码可以反映一个问题，那就是他的教育并非向他所说那样深得人心。于
是，我郑重的在笔记本上写下一行字：老师，你考虑学生了吗?
班主任是人，不是神。如果按照他的做法无怨无悔的付出，什么心都要操什么事都要做，即使是爱，学生愿意接受吗?他考虑过学生需要什么吗?或许这是由高中与初中的不同地位机制造成的，但我心里依然不大舒服。尤其是耳边不停的充斥着“这在我们学校是我首创的，其他班是没有的……我创设后现在在学校进行了推广，效果很好……我们学生有五十几人，其中四十六人考上二本以上……我现在是中层，即使我以后有机会成为校长，我也要继续带班主任……我每天忙得一分钟时间都没有，更别提读书了……”
我无意嘲笑他的自信，更无意嫉妒他的成功，只是很想问他一句，在他的连班委都要指定的强势管理下，学生有没有自我?听着自己心底弱弱的声音，看着围着他拷他的上课资料的诸多老师，叫我不禁有些怀疑自己立场是否有误……
而下午江苏省教科院的黄正平教授的《德育，班主任的重要职责》则让我坚定信心，我没错。和其他教授案例丰富的讲述比较起来，黄教授的纯理论讲座无意是极其枯燥的，用某老师的话来说“当班主任就是德育教育，谁不知道这个啊?”可我依然从他的讲座里听出他的立足点：学校德育的核心理念是以人为本。
1、生活是儿童形成与发展的源泉;
2、儿童是其品德发展的主体;
3、儿童品德发展是一个过程;
4、儿童的品德是一个整体。
而对于学生的品质教育，则是我们所有班主任需要注意的，其关键是“养成教育”。“养成教育”一词最早听到的是刚毕业时，一直以为是学生养成自习安静学习的习惯，现在才明白是养成各种各样社会需要的做人、做事、学习能力与素养。“养成教育”的实施策略需要的班主任做好三点：强化基础性的价值引导;内化关键性的内心体验;外化根本性的注重实践。而要做好这些内容，教师需要要走的最终目的地是不断的提升专业化水平。
篇七：小学班主任点滴记录内容
学校的校规的范围太广内容太多操作起来比较困难而班规可以针对本班的具体情况对症下药由班委会和全班同学共同制定出来重点突出而且容易操作
小学生班主任教育案例工作记录
小学生班主任教育案例工作记录新的学期又开始了，班主任制定了的工作计划呢?以下是由店铺整理小学生班主任工作记录的内容，希望大家喜欢!小学生班主任工作记录(一)：四(9)班主任：孙**生数：61周次：10时间：4月11日至4月15日晨会星期一课堂纪律教育星期二教育星期三《小学生日常行为规范》第15条星期四《小学生日常行为规范》第16条星期五本周班级情况总结班会沐浴廉洁清风争做雏鹰少年主题班队会活动过程：(一)、中队长组织活动开始(二)、情境导入，明廉洁(三)、故事叙述，赞廉洁(四)、小品《诚实比满分更重要》(五)、自编童谣：童谣“八荣八耻”(六)、廉洁宣言，表廉洁(七)、快板“廉洁三字经”(八)、中队辅导员作活动总结和提出希望(九)、中队长组织活动1、全体起立，呼号(举右拳)：准备着，为公产主义事业
而奋斗回答：时刻准备着2、退旗(敬礼)，录音播放退旗曲3、礼毕4、“廉洁在我心中”中队主题班会到此结束，谢谢!
家庭联系与田舒哲家长联系，请家长多教育孩子上课认真听讲。特色活动讲故事比赛小学生班主任工作记录(二)一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规。“无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。有人说：“不是已经有一套校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以下一些问题：(一)公平、公正、合理。(二)具体细致，可操作性强。(三)不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。二、创造机会，培养学生的集体主义精神。一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。“团结就是力量”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量。”班集
体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。
那么如何培养他们的集体主义精神?1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语;学生入学，各科是否平衡;学生的兴趣好性格等。2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。3、有计划的开展集体活动。其实，在实际中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱……它们都有一个共同的特点：爱能够使人的受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林斯基说：“孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种和快乐的人。”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己的学生?教师的爱应该表现在对学生的、思想和身体的关心上，帮助学生克服困难，做他们的贴心人;在人格上要与学生平等相待，以诚相见;教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱;对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。>>>下一页更多有关“小学生班主任工作记录”的内容下载文档
篇八：小学班主任点滴记录内容
四（5）班班主任工作记录
第一周（2月26日-—3月1日）１、报名登记，清点学生人数，了解假期状况，尤其是好人好事情况。２、组织学生清理环境区和教室的卫生，布置好教室，尽力创设好的文化氛围。3、开学初密切关注学生行为习惯教育和安全教育.4、报知教导处学生变更情况，及时把班上学生学籍变更维护好。5、做好优秀学生表彰的筛选上报工作。6、做好教室安全隐患排查和上报工作，做好特殊体质学生的排查上报工作。7、对学生进行大面积家访。
第二周(3月4日——3月8日）1、学生的思想依然停留在放假的状态中，利用班队会拉回学生的心.2、为迎接三八节,动员学生为妈妈或女老师做节日贺卡。3、强调学生做好眼保操和课间操,保护好视力，锻炼好身体。4、做好免费午餐学生材料的搜集和整理，及时上报。5、写好班主任工作计划、科计划，交回教导处。6、强调红领巾标志牌的佩戴。7、指导学生及时更换板报内容，内容以学雷锋、植树、文明礼貌等.
第三周：（3月11日——3月15日)1、召开安全教育主题班队会。重点是预防学生踩踏事故。2、注意排查收缴学生中的危险物品。加强晨检午检。3、加强学生节约水电的宣传和教育。组织学生借阅图书,事先做好保护书籍的思想工作，并且登记好学生的借阅状况。4、健全班级内的文化建设,创设浓厚的文化氛围。
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5、重新选举班干部，分配好卫生值日的小组,建立好相应的奖惩制度。6、宣传组织学生征订《少年先锋报》。7、对不利于班级健康发展的“小团体”,给予“分裂"其势力的措施：调整座位、鼓励其发挥正面的榜样作用.7、加强常规安全教育，不要去围墙缺口处翻越，讲究卫生,预防流感，红眼病,腮腺炎。
第四周（3月18日-—3月22日）1、对学生进行多方面的安全教育,开展班级安全知识竞赛。2、针对学校量化考核结果，提醒学生对症下药：标志要佩戴整齐,做操时动作要规范，做值日时要做到快而净。3、加强就餐时好习惯的教育培养.注意教室内饭盒的摆放。4、进行野炊活动的分组和筹备指导。5、教育学生不要破坏学校公物。6、及时指导更换安全板报。
第五周（3月25日--3月29日）1、提醒学生值日时，要注意擦干净黑板的上方.各小组内互相监督，组外互相监督，争取让每个人都能以最高的热情投身到班级卫生工作中去.2、提醒学生放假时把东西全部收拾回去，因为教室在假期难免会有不安全因素。3、提醒学生打扫花台要把瓷砖擦干净。4、做好运动会项目的训练。同时注意不要让学生运动过量.5、做好的安全教育工作，注意水、电、交通、食品卫生等方面的安全，注意春季流行疾病的预防。6、加强图书借阅的教育管理。
第六周(4月1日-—4月3日）
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1、做好清明假前的安全教育工作。2、提倡学生课间文明活动,把那些互相追逐、打闹，甚至是滚得满身土的野蛮活动,变为跳皮筋、丢沙包、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球等.3、通知家长同志们来校参加青少年思想道德励志教育大会，做好相关组织安排。4、完成并上交学生三月份生活费收取清单。5、继续加强常规安全教育，加强春季流行并的预防。6、做好原解聘民师养老补助的正确宣传解释工作.7、提醒学生注意清洁卫生打扫。
第七周(4月7日——4月12日)1、对学生进行做好课间操的教育。2、天气忽冷忽热,提醒学生及时加减衣物,以防感冒，影响学习。同时避免接触禽类，严防禽流感。3、加强学生常规安全教育。4、巩固学生日常行为规范，积极配合学校的养成教育工作.5、提醒和指导学生清洁卫生打扫。
第八周（4月15日—-4月19日）1、教育学生加强个人卫生，勤换衣、勤洗澡、勤剪指甲。2、把花台打扫彻底，擦亮瓷砖。3、继续注意常规安全，严防禽流感，禁止私自下河下塘游泳玩耍。4、组织学生参加春季运动会。5、放学后,提醒学生不得在学校内或路途中逗留，尽快回家。
第九周(4月22日--4月28日)1、做好学生的安全教育工作，本周上7天课。2、组织搞好半期检测.
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3、4月26号前填好住校生生活补助表册相关信息,并上报。4、加强楼道以及其他卫生死角的打扫和卫生保持。5、继续加强安全教育,做好五一节前的安全教育,另外教育学生不要吃半生不熟的肉类食物,不要玩火，不要私自下河下塘洗澡游泳等。6、加强地球日的宣传教育，让学生知道环境保护的重要和紧迫。7、继续加强个人卫生的教育和检查.
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篇九：小学班主任点滴记录内容
小学一年级班主任工作点滴体会
本年我新接了一年级，担任班主任工作，刚开学前两天，我就感触感染到这个一年级的学生非常活泼，上课小动作分外多，不专心听讲，随便说话，随意出桌，没有上课的概念，听到上课铃声还在外面玩，习惯的养成，良好的班风对孩子们的成长是至关重要的。而班主任恰恰是班级扶植的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人，一个班团队的好坏，很大程度上取决于班主任办理工作的好坏。那么，如何进行有效的班级日常办理呢?笔者感觉有以下几点值得思考：
一、加强学生的常规教育，使学生养成良好的学习习惯，行为习惯。养成一个良好的习惯，对学生终身有益，从学龄前儿童到一年级的新生，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程中，就需要班主任花大力气对他们进行常规教育。
1、养成良好的学习习惯。一年级新生方才入学，年龄小，自控能力差。我要求学生必需做到：
①课间要把下节课用的学习用具准备好，放在课桌的左上角，再出去玩
②上课不准随便说话，有问题举手，获得老师的允许再说③上课做直，专心听老师讲课，积极回答问题④独立、认真、按时完成作业。每天做到预习和复习⑤写字姿势要正确。2、养成良好的行为习惯。要求学生课下做有意义的活动，不追跑打闹，不打架不骂人。会使用礼貌用语，如：您好，请，感谢感
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动，对不起。见到师长主动问好，不往地上扔废弃物，保持校园的整洁。拾到东西主动交给老师，要爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损害花草树木。一下子给学生定下了这么多的规矩，他们还不能够完全适应，因此我做到：
①多提醒，常抓不懈。一年级学生便宜力差，总是管不住本身，这就需要老师多提醒。我班有五六名学生上课动作分外多，老师讲的内容一概不知道，所以，每节课我都要提醒他们好多次，并且多让他们回答一些问题，使之集中精力。教学设计上多下一些工夫，吸引学生的注意力
②抓典型，促进步。一年级小学生是最善于仿照的。如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就像他学习。又如：我班学生占黄平拾到一元一角钱，主动交给了老师。我当众对他进行表扬，号召大师向他学习，做拾金不昧的好儿童。以后，同学们拾到东西都主动交给老师。③以身示范。要求学生做到的，老师也应该做到。有一次，我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾桶内。没想到，被同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。二、给学生更多的关爱，成为他们的妈妈学生分开了父母，走进了学校，更需要教师对他们的爱护。古人云：亲其师，信其道。每天一有时间，我就会和同学们说说话，如：在幼儿园时都学会了什么，本身最喜欢什么，每天晚上都干些什么等等，让学生感应教师是很容易亲近的。
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三、培养班干部班干，是班主任的得力助手，是形成班团队的核心力量。班级工作能否顺利开展和取得应有的效果，在相当程度上要看班干部的能力强弱和感化发挥如何。应此，我十分重视对班干部的选择、培养和使用，不苛求十全十美。选择班干部只是
1、以值日干部的值日记载来监督各个竞赛小组每天的学习、卫生、纪律、两操、考勤、行为习惯、仪表、课外活动等情况;每周对小组竞赛情况评一次量化分，评出红旗小组;
2、与学生家长加强勾通，让家长关心、支持我们的小组竞赛活动，对后进生及时进行转化工作，这个工作不再是班主任一个人来做，小组的每一个成员都有转化后进生的责任，因为往往一个后进生就影响着小组的竞赛成绩。同学之间的辅助比起班主任的工作具有更及时、更到位，也就更有成效。通过一个月的竞赛，落实了养成教育，培养了良好班风，形成了团结的班团队。当然，班级办理是一种较繁琐的工作，小组竞赛的形式只是培养学生团队荣誉感的途径之一，只要我们每一个班主任想方设法采取各种行之有效的法子，具有一颗耐心、一颗责任心和一颗爱心，再加上恰当的工作方式和工作技巧，班级工作必然会更顺手，良好的班风必然会形成。综上所述，班主任工作千头万绪，工作方式千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践和探索中总结行之有效的方式和经验，使班级办理工作和水平不断跃上新台阶。参考文献：
1、《现代教育办理论》黄志成、晋宽著2、《教育行政概论》陈孝大著3、《班主任之友》4、《魏书生文选》章捷琳
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