职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料5篇

职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料5篇职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料　　自20xx月开始山东省教育厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务全面启动中等职业教育课程改革规范中等职业学校教育教下面是小编为大家整理的职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料5篇,供大家参考。

篇一：职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料

　　自20xx月开始山东省教育厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务全面启动中等职业教育课程改革规范中等职业学校教育教学行为推进教育教学方式方法和评价制度变革着力开发以能力为本位典型工作项目为主体的模块化课程体系推进理论实践一体化做学教一体化推动人才培养模式发生根本性变化整体提升中等职业学校办学水平和质量

　　中职学校教学工作汇报材料三篇

　　中职学校教学工作汇报材料三篇尊敬的各位领导首先对各位领导远道而来莅临我校指导工作，非常感激，非常荣

　　幸。我们需要在不断的学习和中逐步规范化和规模化。我在学校负责教学管理工作。现在简要的跟各位领导汇报一下我

　　校教学方面相关情况。总体情况，刚才石总已经讲了，所以我们目前是双挂牌。分别是

　　人社系统下面的轻化技校和教育系统下的华东电子信息学校。以及今年9月份开始在新校区招生的xx外事旅游学校。

　　1、专业设置情况目前开设有共计有财经商贸类、制造加工类、交通运输类、教育类、文化艺术类、信息技术类、体育与健身类七个大类13个专业。分别是：电子商务、电子技术应用、汽车制造与装配、工业机器人技术应用与维护、交通客运服务、无人机应用、幼儿教育、计算机应用、旅游服务与管理以及今年新申报并已经审批通过的电梯安装与维护保养、美术设计与制作专业、城市轨道交通运营管理、休闲体育服务与管理专业。除此之外，根据现在的中考政策，我们还开设了三校生高考班，目前在校参加高考升学的学生共计260余人，今年参加高考的学生共计84人。其实，对于初三学习成绩后进的学生，选择职业学校参加三校生高考，是一个非常优势的选择。升学率基本都会达到98%左右。那么所有的专业中，特别是电子商务、美术设计、旅游服务与管理，是与xx职业大学无缝对接，采用3+2的人才培养模式。学生基本中职一注册，就相当于具备了大专学籍。还有一点比较特别的就是我校的工业机器人专业、无人机专业、电梯安装与维护专业是目前整个xx市中职教育中设置比较前卫、合作比较成熟、紧密结合市场

　　需求的专业，也是整个xx市中职教育中，唯一设置了这些专业的学校。工业机器人，培养的是操控和维护工业自动化生产设备的技能人才，现在越来越多的工厂、企业都是采用自动化的生产设备，特别是多元化的机械手臂，通过编程可以完成一些复杂，危险，精确度需求比较高的工作。未来的人工，逐渐会被机器人代替，那么只有应用机器人技术的人工，是永远不会被淘汰的。无人机培养的主要是无人机制造与应用的技能人才，特别是这次疫情期间，大家也都看到了无人机的应用领域，越来越广泛，目前应用相对比较广泛的是农业植保和航拍、测绘等。但是无论哪种机型，都需要有专业的人去操作，这些人叫做飞手，飞手是需要无人机飞行驾照的。我校17级无人机班的学生，目前正在考证中。电梯安装与维护，主要培养的是电梯的安装、维护、运行的技能人才。这个也是目前需求量比较大，收入比较高的行业。

　　2、产教融合，协同育人职业学校的一个特殊性，就是要产教融合、工学交替、校企合作。我们为了积极响应国家对职业教育提出的号召，也是进行市场化的办学，通过外出考察，我校陆续确定了一批合作的企业，有的企业，我们实行的是订单式培养。有的企业是专业共建。比如美的集团、联想集团、高速公路收费站、广州地铁集团等，都是我校合作单位。实行的是订单式培养，学生顶岗实习阶段直接入职上述企业。再比如，达内集团、伯乐集团、汉辰集团等，实行的是专业共建。上述集团会提供实训设备以及行业一线的专业教师，与我校共同指定教学，共同培养学生。校方担任公共文化课和专业基础课，企业教师担任专业核心课程。完全按照企业标准、行业标准和市场需求去培养学生，顶岗实习阶段，会有上述企业推荐就业或者学校安排就业，就业质量相对较高。我校学制三年制，其中，第二学年开始，会组织为期一个月左右的跟岗实习，实现工学交替。把学习到的理论知识转为企业实践工作。到了第三学年下学期，会组织顶岗实习。3、师资力量

　　我校在校生规模达到了近2000人，除去三年级学生外出参加顶岗实习，在校生实际上为1300多人，专职教师和兼职教师共计60余人，师生比达到1：21，这也达到了学校设置标准里规定的师生比。那么60余名教师中，其中具备高级工程师等高级职称的有3人，具备工程师、讲师、中教一级等中级职称的有10多人，本科及以上学历的32人。师资队伍相对过硬。根据专业不同，我们先后成立了信息技术教研组、综合服务教研组、基础文化教研组以及高中教研组。四个教研组每周会有一次小例会，每月会有一次综合性研讨会。获得过市级以上奖项的有8人。包括职业教育先进个人，技能竞赛优秀指导老师等。我们对老师的管理，除了日常教学检查以外，每月会进行一次教学考评，考评结果直接跟工资挂钩。同时学校教务科实行每天巡课一小查，每周查课一中查，每月考评一大查。所有行政领导也分配了对应的老师，每月实行一次推门听课制度。所以师资保障上，还是相对过硬的。

　　4、特色教学在千篇1律的教学过程中，我们也在努力打造特色教学，特色课程等。比如在入学后的一年级，我们开设了几门特色课程，像国学课、书法课以及形体礼仪课。其中国学课，我们已经坚持开设了4年左右，先后请到了白鹿洞书院的郭宏达院长和xx知名学者蔡厚淳教授等，长期进驻我校授课。国学方面的内容，侧重于弟子规的教学。在深度上进行拓展，对学生进行一个感恩、孝悌、知礼的教育。书法课，我们也开设了有4年左右的时间，一年级学生每周两节书法课，每天上交一份硬笔书法作业，练就学生的书写习惯。形体礼仪也是我校的一门特色课程，除了个别专业需要开设以外，我们对一年级新生也全部开设，目的是为了促成学生的一个外在气质和礼仪礼貌的内在修养。站姿、坐姿、以及一些商务礼仪的规范，也促使学生在求职就业时，能拥有令人深刻的印象。

　　5、教学成果首先我想特别说一下这次疫情期间的在线教学。我校从2月10日全面开展在线教学。对于职业学校来说，在一个教育资源相对较少

　　的情况下，我们根据自身校情，布置开展了这一工作，也制定了一系列的保障措施。其实，在线教学，现在议论纷纷。但我们在线教学，还是比较有成效的。我们主要是借助腾讯课堂或者班级微信群展开。每天早上课前，班主任在群里开始点名，要求每个学生接龙签到，然后再开始进行。老师们也采用各种各样的教学方法，有在平台上互动的，有录制微课的，有语音讲解的，也有课件共享的。坚持到今天，已经快3个月了，始终能保持一个较好的势头，我们实行了行政领导监管制度，每个行政领导跟踪1-2个班级，全程监控上课情况。在进行了一次全校学生和家长的问卷调查中，学生和家长的满意度达到了83%。

　　其次，在正常时期，我们也一直在努力通过各种各样的方法检测着教学成果。第一，用人单位的满意度回馈，大部分的用人单位还是对我校的学生是比较满意的。曾经的幼师专业一度还引起了各大幼儿园园长抢人的情况。第二，技能竞赛的检测。虽然这一块，我们起步相对较晚。但是也取得了一些成绩。比如xx市第十四届技能竞赛节，我校有2位同学获得了汽修专业类2等奖。3位同学获得同项目3等奖。我校尹福根老师，也就是我们尹科长，带队参加省导游类项目竞赛，也获得了一等奖和二等奖，尹科长自己也获得了优秀指导老师奖。特别是去年，捷报频频，我校工业机器人代表队，在湖北咸宁获得了小三角地区工业机器人技能竞赛十强，参赛选手40余名。去年年底，我校无人机3位同学，获得了中国无人机AOPA职业技能竞赛团体第三名，其中一位同学获得单项最佳飞手奖，一名老师也获得了优秀指导教师。18级2名学生获得了国家级职业教育奖学金。同时，我校今年也将承办xx市职业技能竞赛电子商务类的竞赛。第三，上级主管部门评估的检测，去年6月份，我校在接受上级主管部门办学质量评估检查中，最终以96分的高分通过评估，成为达标学校。第四，考证工作的检测。学前教育专业，教师资格证考试的通过率达到了75%，导游证的考证通过率在国家控制的19%的情况下也达到了23%。计算机应用水平考试也将我校作为了xx市唯一的一个考点。

　　以上为我向各位领导大致的一个汇报情况。总之，有成绩，也一定会有问题。成绩都是过去，问题则引起我们的高度重视。我们不是办问题学校，而是要办掉学校问题。随着新校区的落成，我们的各项工作只会更加规范和显著！谢谢各位领导。中职学校教学工作汇报（2）

　　一、培养目标本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要的高素质劳动者和技能型人才。热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。二、培养规格1.政治思想素质：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公共道德和职业道德。2、文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的能力；掌握煤矿五大灾害知识，具有煤矿灾害事故的预防和处理能力；掌握矿井通风与安全，具有矿井通风设计、编制安全技术措施和解决通风、安全中的一般问题的能力；具备组织、指挥生产和技术、安全管理能力；熟悉矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计能力；具有煤矿地质变化的分析判断能力；。获一项以上相关技能证书。

　　4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力；能借助词典阅读本专业外文技术资料。

　　5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能；乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。

　　三、主要课程中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教育课、艺术课及其它选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语（英语）、物理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课等。中职学校教学工作汇报材料（3）根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》等文件的要求，为进一步深化中职教学改革，规范教学计划管理，提高人才培养质量，经研究决定，以系部为单位对中职各专业实施性教学计划进行全面修订。现将有关事宜通知如下。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。全面贯彻鲁政发（20XX）49号文关于加快建设现代职业教育体

　　系的指示精神，科学界定中等职业教育的人才培养目标和发展定位，主要是面向生产服务一线培养高素质的基本劳动

　　者和技能型人才，并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。坚持大力发展中等职业教育，强化中等职业教育的基础地位。

　　借鉴我省中等职业学校专业教学指导（已经形成的部分）。自20XX年9月开始山东省教育厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务，全面启动中等职业教育课程改革，规范中等职业学校教育教学行为，推进教育教学方式方法和评价制度变革，着力开发以能力为本位、典型工作项目为主体的模块化课程体系，推进理论实践一体化、做学教一体化，推动人才培养模式发生根本性变化，整体提升中等职业学校办学水平和质量。参与开发学校有227所，参与的行业企业专家和教师达3000余人。我校既有牵头专业又有参与专业，请设法与相关专业的学校联系，予以借鉴。

　　中职各专业实施性教学计划中的《××××专业教学计划进程表》，是教学计划中的核心部分，无论如何改进，必须统一到我院该格式的规范要求之内，若有异议，及时提出商定。

　　二、基本原则1.坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义的共同理想，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。3.坚持“做中学、做中教”，突出职业教育特色，高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力。4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。

　　5.坚持统一性与灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可根据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上有一定的灵活性。

　　三、基本要求（一）培养目标要求中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。各专业的教学计划应按照培养目标的总体要求，进一步明确本专业的具体培养目标。（二）课程设置要求课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课等必修课和其他选修公共课程。公共必修课应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。也可根据需要开设其他选修课程或专题讲座。专业技能课程应当按照相应职业岗位（群）的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构设置。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。实习实训是专业技能课程教学的重要内容，要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的

　　一体化教学。突出专业技能课程地位，由浅入深，由易到难，要从学期

　　开始就逐步开设专业技能课程。每个专业都应确定相应的专业主干课程和主要实训环节，在课程

　　设置和教学要求部分予以重点列示。在相近专业教学计划编写或相近课程要求上，务必注意口径上的一致性和专业上的特殊性。有开设先后要求的课程，要按顺序排列。

　　涉农专业要突出涉农课程的设置，要有涉农的专业技能考核，至少要开设3门以上的与涉农专业技能密切相关的专业课程。

　　（三）内容要求教学计划的基本内容应包括：1.专业名称、招生对象与学制2.培养目标、人才规格3.课程设置与教学要求4.教学环节时间分配表5.教学计划进程表6.理论与实践教学学时分配表7.实践教学安排表8.证书结构表9.成绩考核（五）学时要求总学时是指学生学习期间的理论和实践全部课时，含在校期间的全天实习、校外顶岗实习、军训、社会实践、入学教育、毕业教育课时，不含课时。按我院每学期19周减1周考试，周学时一般为28（整周军训、教育、顶岗实习按30学时）计算。三年学制的总学时约为3000-3200；二年学制的总学时约为XX-2100。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，可根据不同专业实际需要适当调整，上下浮动。一般德育课、体育与健康开课2学年，每周2学时；英语和计算机应用基础课因考证需要，开课1学年，每周2学时；语文开课1学年，每周2学时；数学可在需要的专业开课

　　1学年，每周2学时。公共基础课程中的德育和体育课要开全开足，文化课可根据专业需要尽量压缩或穿插在专业课中适当补充其需要的文化基础内容。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，可根据实际需要，集中或分阶段安排校内实习和定岗实习的时间，定岗实习安排1学年。

　　课程分为必修课和选修课，必修课应占总学时的90%，选修课为10%。

　　（六）学分要求一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于170，二年制总学分不得少于110。军训、社会实践、顶岗实习、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分。（七）格式要求纸张类型：A4纸。页边距：上下边距厘米、左边距3厘米、右边距厘米。正文用仿宋小4号排列，段前段后间距为0行。行距：固定值20～23磅。总标题：要体现出年级、学制、办学层次和专业名称，务必规范准确。学制分三年和二年，办学层次分中专、中专涉农、中技工，专业名称一定要与《中等职业学校专业目录》和《全国技工院校专业目录》完全一致。例如：“201x级三年制中专《汽车运用与维修》专业实施性教学计划”或“201x级三年制中专涉农《农业机械使用与维护》专业实施性教学计划”或“201x级二年制中技工《烹饪》专业实施性教学计划”。总标题用黑体小2号加粗居中排列，如有专业方向可加括号或另行副标题说明。正文内标题：一级仿宋小3号加粗空两格按一、二、三、占一行不加标点符号排列。二级仿宋4号加粗空两格按（一）（二）（三）占一行不加标点符号排列。三级仿宋小4号加粗空两格按占一行不加标点符号（或不单独一行加标点符号）排列。四级、五级按（1）（2）（3）和①②③同正文排列一致。

　　各种表格：标题黑体四号，表头格式勿动。表内文字仿宋5号或小五号。务必注意各表格之间的内容及数字之间的衔接和吻合。

　　四、任务安排中职实施性专业教学计划修订工作实行责任分工制度。中职部统一组织安排，具体指导督促，负责审定印制。基础部（会同计算机信息技术工程系）统一确定公共基础课程的教学内容要求，并审定公共基础课程设置情况。各系部全面负责本系的中职专业教学计划修订组织工作，要逐级分解，落实到人；专业教研室要组织经验丰富的老师编写和集中讨论定稿，综合科要指导监督并保证本系部相近专业的公共基础课程的稳定性和大体一致性，系部主任要审核审批。收交后由中职部报主管教学院领导批准执行。各系部综合科长、教研室主任必须全面掌握本系、本教研室的专业教学计划编写内容和进展情况，必要时应直接参与编写工作。凡参加编写的各级领导和具体人员，必须认真学习教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》和鲁政发（20XX）49号文，全面理解此次修订的要求和具体做法，在广泛调查、认真研究的基础上，方可着手进行，确保高质量地完成中职教学计划修订工作。

篇二：职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料

　　三教师教育基地建设规划为深入贯彻落实国家和省市中长期教育改革和发展规划纲要按照国家关于山东省教师教育综合改革试验区的整体部署大力推进我市县级教师教育基地建设构建开放灵活的教师教育体系根据省教育厅和财政厅关于实施教师教育基地建设工程的通知精神结合我市实际整合优化区域教师教育资源形成上挂高等学校下联中小学校小实体多功能大服务的现代教师学习与资源中心

　　禹城市教师教育基地调研报告

　　学校全面贯彻党的教育方针，坚持为基础教育服务的正确方向，树立为基层学校服务，为中小学教师服务，为中小学学生服务的办学理念，努力把学校办成师资培训中心，教育教学研究中心，资料信息交流中心。

　　一、学校规模学校为国办师范学校，占地面积100多亩，建筑面积29676平方米，设培训处、中学教研室、小学教研室等处室，拥有一支年龄结构合理、学科配置齐全、精通业务、经验丰富、锐意进取的教师队伍，现有教职工36人，其中具有高级教师职务7人，中级教师职务26人，初级教师职务3人。42周岁以下的教职工均具有专科以上学历，其中本科学历30人（硕士学位6人）。学校已初步建成了设备先进、形式多样、可持续开发利用的信息资源库，拥有设备先进的多媒体教室、计算机教室、音像室和资料室，学校藏书量达2万多册。二、教师培训工作开展情况学校教师工作顺应教育发展的需要,坚持开放、创新、整合、实效的原则，按照小实体、多功能、大服务的思路，整合优化教育资源配置，拓展继续教育领域，提升服务水平。近三年以来，学校着重致力于中小学教师的继续教育工作：

　　新教师见习培训、教师职务培训、校长岗位培训和提高培训、小教大专自考助学、骨干教师培训等相继展开。对全市各小校长进行岗位培训和提高轮训，以适应新的教育形势对校长的要求；2008年以来，已有357名教师取得小学教育专业大专自学考试毕业证书。目前正加紧对全市中小学教师信息技术（NIT）考试的培训工作。同时，为适应教育教学改革和发展的需要，配合新一轮基础教育改革，加大素质教育和力度，相继举办了通识培训班，全市中小学教师都参加了培训，举办了新课程标准、新教材等培训，有3816人次接受培训，为我市基础教育改革与发展发挥了应有的作用。

　　学校坚持以全面提高教育教学质量为宗旨、以提高实施素质教育的能力和水平为重点，开展了多层次、多形式、多规格、扎实有效、前瞻性的教研、教科研工作。全市形成了以中小学教研室为“龙头”，各中学片区、学区为中心，各校（教研组）为基点的三级教研网络，并不断优化各级教研活动的运行机制。积极组织中小学教师参加教育教学研讨，及时进行教育教学经验总结，推广优秀研究成果，不断提高教师的业务能力与水平。课题研究逐步规范，做到中、小学教研员“人人有研究课题、有实验基地”，一系列课题研究取得初步成效。初中数学“指导——自主学习”课题研究、“初中语文活动课研究”、“初中语文探究性学习的研究与实践”、“初中一门外语基础过关教学策略的研究”、“小学数

　　学课堂说的训练”、小学“异步指导，自主乐学”、“小学语文口语交际”、“幼儿园音乐教育研究”等一批国家、省、市、县级课题已如火如荼地展开，有的已通过有关部门验收，取得了预设的实验效果，并发挥了积极的影响。

　　面对新形势，学校新的领导班子，确立全心全意抓质量，同心同德谋发展的新思路，制定学校五年发展规划，努力把学校建设成为更高级别的示范学校校，为市委、市府提出的“科教兴市”、“教育强市”的战略目标做贡献。

　　三、教师教育基地建设规划为深入贯彻落实国家和省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，按照国家关于山东省教师教育综合改革试验区的整体部署，大力推进我市县级教师教育基地建设，构建开放灵活的教师教育体系，根据省教育厅和财政厅《关于实施教师教育基地建设工程的通知》精神，结合我市实际，整合优化区域教师教育资源，形成上挂高等学校，下联中小学校，“小实体、多功能、大服务”的现代教师学习与资源中心。把我市教师进修学校并入市职教中心，形成新的县级市教师培训基地，努力构建符合时代特点，适应教师教育需求的现代教师教育体系。（一）、主要任务1．整合我市教师进修学校、教研、教科研、电教、信息中心等教师教育资源，组建市职教中心。

　　2．在上级和我市教育行政部门的领导下，指导我市基础教育课程改革，加强教育教学研究；做好中小学教师继续教育组织、协调和服务工作；重视对各级名师、特级教师、骨干教师的业务管理与指导，充分发挥优秀教师在教育教学改革和教师队伍建设中的积极作用；为教育决策提供咨询服务等。

　　3．加强教师教育信息化建设。整合我市基础教育、师范教育、教学研究网络和平台资源，强化教师教育课程资源建设，加强与省市教师教育网的互联互通，实现优质资源共享。

　　4．建立高素质、专业化、专兼职相结合的教师教育研究队伍，为中小学教师校本研修、教学研究和教育科研提供指导和服务;协助高校及我市教育行政部门对师范生见习和实习进行指导和管理。

　　5．加强与省级教师教育基地和中小学校的联系和合作，形成较为完善的教师培训网络，建成本地教师学习与资源中心。

　　（二）、具体工作目标建立一支优秀的专业引领队伍；用好培训、教研两个平台；落实书香校园、特色班级、校本研究三项活动；有效促进全市教师队伍建设：1、全面提升教师师德水平。把政治思想纳入师德培训

　　重要内容，并且积极构建了符合教育规律和教师成长规律的具有时代特征的中小学教师师德建设长效机制。

　　2、大力提高教师高学历比例。充分发挥现代远程网络的优势，多形式、多层次、多渠道地大力开展学历学位提升培训，使小学教师具有大专学历，初中教师具有本科学历，高中教师具有本科及以上学历比例有较大提升，其中具有研究生学历者的比例有一定程度提高。

　　3、切实增强教师实施新课程的能力。实施教师全员远程培训和重点挂校制度，促进教师的新课程理念有效提升，教育教学水平与教育创新能力的增强，30%以上的教师能在中心学校以上主持研究课或主讲公开课，95%以上的教师教学行为达到新课程的要求，90%的教师能根据当地实际、经济发展情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要开发利用课程资源，特别是开发校本课程。

　　4、整体提升教师掌握和运用信息技术的水平。全市95%的中小学教师接受信息技术培训，培训合格率达90%以上，信息技术与学科整合水平及课件制作能力显著提高。

　　5、不断壮大骨干教师队伍。通过多层次的骨干培训，逐步形成在实施素质教育中发挥示范和辐射作用的骨干教师梯队，带动中小学教师队伍整体素质的提高。

　　（三）、保障措施1．加强领导，建立和完善创建机制。要成立工作领导

　　小组统筹基地建设工作，把县级教师教育基地建设列入重要议事日程，尽快建成区域教师学习与资源中心。

　　2．加大经费投入，充实办学条件。市区县财政部门要进一步加大投入，安排专项资金支持县级教师教育基地建设。

　　3．实施动态管理机制。教师教育基地建设实行定期评估的动态管理机制，建立考评制度，定期组织专家对教师教育基地建设进行检查和指导，不断提高服务教育、服务教师的质量和水平

篇三：职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料

　　开展党的教育方针贯彻落实党的教育方针专项行动工作汇报

　　为进一步加强和改进党的教育方针在各级各类学校贯彻落实工作，根据《XX市各级各类学校开展党的教育方针贯彻落实专项行动方案》精神，结合我县实际，XX县教育局多措并举将党的教育方针贯彻落实在教育教学各个方面，统筹推进走深走实。我校积极开展专项行动，现将我校贯彻落实党的教育方针专项行动情况作以汇报。

　　一、加强组织领导，确保专项行动扎实推进。在接到通知的第一时间，认真学习文件精神，领会专项行动精神实质，深刻理解贯彻落实党的教育方针专项行动的重要意义和战略意义，班子成员在思想上、认识上、行动上达成一致共识。并结合我县实际，研究制定了我县专项行动工作计划，成立以县长XXX同志为组长，相关部门负责同志为成员的贯彻落实党的教育方针专项行动领导小组。为确保专项行动的顺利开展和取得实效提供有力组织保障。

　　二、强化学习教育，营造专项行动舆论氛围。一是召开专项行动动员会，传达教育党委专项行动方案。二是以教研组、学年组为单位组织教师认真学习了党的教育方针，就党的教育方针基本内容和内涵进行了解读，广大教师能够深刻学习领会党的教育方针科学内涵、核心要义和精神实质,准确把握教育工作的政治属性,宗旨方向和目标任务,把牢政治方向。三是把学习贯彻党的教育方针纳入学校党支部组织学习、组织生活和教师培训研讨的重

　　要日程,推动党的教育方针成为师生员工耳熟能详,自觉运用的日常规范。四是利用电子屏滚动播放贯彻党的教育方针专项行动的标语口号，为专项行动创造了强有力的良好舆论氛围。

　　三、扎实开展党史学习教育。注重将党的教育方针纳入局党组理论中心组学习的重要内容，开展专题学习2次。将党的教育方针同党史学习教育相结合，开展了“童心向党”演讲比赛、庆祝建党100周年文艺汇演、参观红色基地缅怀革命英烈等活动。对各校党支部建设做出部署，要将党的教育方针作为党建工作的重要内容，作为“两学一做”、“三会一课”、主题党团日、五个一百等常态化教育，推动广大干部师生深入学习研讨。将党的教育方针作为学校干部培训和校本培训的重要内容，由学校组织干部教师利用政治学习、业务学习时间进行重点培训。

　　四、深入对照检视问题。通过各种手段加强学校党的建设工作，全面强化党的领导。各党支部都建有标准的党员活动室，活动规范，档案齐全，团队建设进一步提升。坚持依法治教，依法办学，坚决打击思想政治和意识形态与党的教育方针相偏离的行为。把维护教育环境安全稳定作为重中之重。学校各项管理较健全，形成了本校的校风校训，能找准定位，并制定学校发展规划，逐步推进学校内涵发展和特色建设。树立了正确的政绩观，克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为，破除“五唯”顽瘴痼疾，促进学生身心健康、全面发展。开

　　展校外培训机构专项整治，切实加强中小学“双减”工作督导检查力度，有效减轻中小学生校外培训负担。

　　五、对标推进五育并举。把立德作为育人首要任务，能坚持全员、全过程、全方位育人，并将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育。开齐开足国家课程，学校教学管理规程健全，合理制定教学计划并按课程标准实施教学。各学段德育目标和德育活动均按学生年龄特点安排和设计，逐步培养学生良好思想道德、心理素质和行为习惯，通过学党史活动,增强“四个自信”，传承红色基因。加强体育教学常规管理，参加全市小学生篮球比赛并取得了满意的成绩。加强艺术学科教学常规管理，在全县范围内广泛开展体音美展播活动，并按活动要求将25个优秀作品影像资料和相关材料报送市局体卫艺科。举办了“永远跟党走”庆祝建党百年专场文艺晚会，集中展现了XX县教育系统教职员工不忘初心、牢记使命的宏图大志和学为人师、行为世范的良好精神风貌。

　　六、对表梳理思政工作。成立了XX县思政课改革创新工作领导小组，将《XX县中小学思想政治理论课改革创新工作方案》下发到各校，组织各校学习。针对疫情，利用线上教学平台，安排党的教育方针落实情况，尝试创新思政课教学模式。明确思政课教师准入要求，要求各校严格按照思政课教师的配备标准安排思政课教师。安排XX县教师进修学校将思政课教师培训工作列入年度教师培训计划中，思政课教师培训工作

　　将逐步开展。引导教师自觉将党的教育方针融入到思政课教学中，为坚持社会主义办学方向，践行落实立德树人的根本任务，进一步巩固和提高思政课在教育教学中的重要地位。

　　七、开展文件专项清理。按照《方案》要求，严格执行规章制度文件清理工作，压缩文件制发数量。依据《XX县各级各类学校制度管理评估考核方案》对全县学校工作开展全面考核，不存在下达升学指标或以中高考升学率考核教师等内容，不存在以中高考成绩作为唯一标准奖励师生情况，不存在公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率行为。

　　八、组织校园文化排查。XX县全面排查清理了校园各类标识标识、条幅口号，建设健康、平安、文明校园。部分学校举行开学和毕业典礼等仪式庆典活动，发挥了校园文化对师生思想浸润的积极导向作用。

篇四：职业学校贯彻落实党的教育方针情况汇报材料

　　学校结合学生社会实践活动每学年都给学生上劳动技教会了学生果树栽培技术蔬菜种植技术花草养殖技术等农村适用性技术为他们将来更好地服务社会奠定基爱心用心怛心五把扫盲和职业培训相结合为农民的脱贫致富提供有效的服务在对农民的培训上我们采取农牧业技术人员和教师交叉培训的办法使扫盲秘职业培训相结合使职业教育与生产生活实践相结合使职业教育与脱贫致富结合使参加培训的农民深切感受到参加职业培训学习解渴学到了知识有用